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    “是玄德公。”

    “玄德公？！”

    “恩师，恩师！”

    最开始的时候是几个人嘀咕：“跟在孙校长身边那个人是谁啊？”

    “不知道啊，新来的老师吗？”

    不过很快，就有人认出了刘备的真实身份，然后变得非常激动。

    这些孩子或者是之前在刘备施粥的时候见过他一面。更多的是之前刘备来州学视察时见过他。甚至听过刘玄德的讲课——当时，刘备是随机的，一个班一个班抽着进去讲的。这段时间轮到的班级也有三分之一了。而讲课的内容则毫不含糊。课程表上当堂课该讲什么，刘备就讲什么。

    只是因为阅历，口才，以及对知识的理解更深，所以讲的比一般教师好得多。

    当然了，刘备之所以深受孩子们的喜爱，不单单是因为这个原因——更是因为之前说过了的。

    活命之恩。

    刘备对他们有活命之恩。

    更对他们有收养之恩。

    对他们有教导之恩！

    ——对于汉季华夏之人来说，他们这辈子欠刘玄德的已经还不清了。这份恩义天高海深。所以刘玄德就是他们的天！

    这不单单是事实，同时也是他们的教师，学校里的所有人不断向他们灌输的思想。是保证州学学子们最终可以为刘玄德所用，有朝一日取代冀州，乃至全天下的世家、基层官吏，填充军队基层军官。让刘玄德的影响力更加，深入，深化下去的保证。

    同时也是刘玄德有朝一日，实现自己夙愿的保证。

    “外来的人才怎么有自己培养的人才放心？如果没有一支嫡系的，靠得住的班底。又谈何争霸天下呢？”

    刘备深深地明白这个道理。在州学下的力气自然很大。

    之前的教导是一方面。除此之外，再过一段时间会有装裱好的，他的画像送到州学校舍来，以确保学生们能够对他的印象进一步加深。

    当然就算刘备不这么做，他在州学学生们心中，就有足够多的分量了。

    州学的学生们没有兄弟姐妹，同学们就是他们的兄弟姐妹。没有父母，而刘备就是他们的父亲。
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